Применение компьютерных технологий становится неотъемлемой частью учебного процесса, а также используются преподавателями на занятиях по английскому языку. Эта инновация способствует повышению мотивации учащихся всех возрастов, открывает возможности для погружения в мировую культуру, ознакомления с информационными технологиями и образовательными ресурсами интернета, а также развития своего потенциала.

Сегодня важно внедрение раннего обучения иностранным языкам, где работа с компьютером становится важным элементом образовательного процесса. Визуальный материал, движущиеся изображения и звуки на изучаемом иностранном языке помогают ученикам в понимании материала и стимулируют их увлеченность. Взаимодействие с мультимедийными технологиями позволяет создать индивидуальный подход в обучении и эффективно поддерживать интерес обучающихся.

Электронные учебники и библиотеки становятся незаменимым источником информации, облегчая изучение различных тем. Изучение английского языка с использованием компьютерных программ вызывает положительную реакцию у учеников и способствует их учебной активности.
Компьютерное обучение содействует самостоятельной работе каждого ученика, дополняя и улучшая деятельность учителя. Подбор материалов и заданий адаптируется под уровень и способности обучающихся, обеспечивая качественное образование с учетом индивидуальных особенностей каждого ученика.

В современном мире существует обилие современных мультимедийных учебников, предоставляющих разнообразные задания для учащихся всех возрастных групп и уровней знаний. Одним из наиболее полезных ресурсов для изучения языка является сайт «Duolingo», на котором уроки проходят в игровой форме, поэтому заниматься в приложении весело и интересно. Уровень сложности повышается постепенно: сначала вы будете учить отдельные слова, но к концу курса – разбирать целые предложения. Пользователи приложения соревнуются между собой, в результате чего нарабатывают опыт.

Материалы для прослушивания доступны на порталах «Eslfast.com» и «Newsinlevels.com». Эти тексты обладают увлекательным содержанием и включают много полезной информации. Они озвучены профессиональными дикторами, что облегчает понимание слов и основной смысл их содержания.

«Quizlet.com» можно использовать электронные карточки со словами на различные темы, а также употребление специальных слов по тематике для более эффективного изучения и запоминания новой лексики.

Еще одним полезным ресурсом с интерактивными карточками является «Memrise.com», где создатели акцентируют внимание на визуализации – представлены картинки, видео и записи носителей языка. Задания предлагаются по уровням, есть некоторый мотивирующий момент – зарабатывать баллы за прохождение заданий.

Онлайн-словари и переводчики позволяют быстро находить значения слов и их контекстное употребление. Такие ресурсы как Cambridge Dictionary, Oxford Dictionary и Linguee предоставляют не только перевод, но и примеры использования слов в различных контекстах.
Образовательные платформы и сайты предлагают интерактивные упражнения, тесты и игры для закрепления грамматического материала и расширения словарного запаса.
Популярные ресурсы включают British Council, BBC Learning English и ESL Games World.
Видео- и аудиоматериалы помогают развивать навыки аудирования и произношения. YouTube-каналы, подкасты и онлайн-радио предоставляют аутентичные материалы для практики восприятия речи на слух.

Подчеркивая все позитивные стороны применения интернета, важно отметить, что он никогда не сможет полностью заменить учителя в учебном процессе. Компьютер действительно является эффективным инструментом и способствует улучшению качества обучения, однако его роль всегда останется в помощи учителю. Внедрение компьютера на уроках остается крайне актуальным и полезным.

Мотивация и способности к обучению у каждого обучающихся значительно отличаются даже в рамках одной подгруппы. А ведь эффективным считается тот урок, на котором каждый смог найти работу по своим силам и возможностям, каждый трудился и учился. Кроме того, нынешние младшие школьники – это поколение гаджетов, им интересны интерактивные игры. Есть и такие в моем арсенале. Причем wordwall больше нравится ребятам. Мы им пользуемся и во время очных занятий – подбежать к интерактивной доске или компьютеру, нажать на правильный ответ и вернуться к своей парте – отличный повод подвигаться, размяться на уроке и при этом продолжать работу над изучаемым материалом.

Предлагаемые по подписке шаблоны игр способны удовлетворить запросы учителя на любом этапе урока. Они хороши как для работы с лексикой, так и с грамматикой, прекрасно подходят для развития навыков говорения.

Поскольку значительная часть программного содержания в 1-4 классах отводится именно изучению лексики, покажу, как я использую этот ресурс для работы с новыми словами.
Для знакомства с новыми словами отлично подойдет шаблон «Флеш-карты», заучивание слов можно организовать с помощью шаблона «Викторина», «Колесо фортуны», «Соедини пару», «Посмотри и запомни» и другие. Если на дом задаю ученикам выучить слова, то дополняю домашнее задание такими играми, как «Погоня в лабиринте», «Сбить воздушный шар» или «Самолет».

Для запоминания написания слов подойдут такие шаблоны, как «Поиск слов», «Анаграмма», «Напиши слово по буквам» по принципу всем известной игры в виселицу, чуть сложнее шаблон «Угадай букву» и «Кроссворд».

Проверить, как хорошо ребята запомнили слова, помогают шаблоны «Угадай картинку», «Случайные карты», викторина «Игровое шоу», «Открой поле» и другие.

К преимуществам можно отнести то, что переключать шаблоны можно прямо во время занятия, это занимает несколько секунд. Можно использовать разные стили оформления, менять шрифт и его размер.  Для визуализации слов можно использовать картинки из предлагаемой библиотеки, а можно добавить свои. Например, при подготовке к уроку по теме Christmas я сделала скриншоты кадров из видео на канале English Singsing. Ребята сначала посмотрели видео, а затем были предложены несколько игр с картинками из видео для запоминания, тренировки написания слов.
Также можно добавить озвучку слов на английском, что позволяет задействовать все виды памяти и делает работу более эффективной.

В некоторых шаблонах есть возможность распечатать задания и использовать их как рабочие листы на уроках или дома.

За 5 лет активного использования сайта wordwall он не надоел ни ученикам, ни мне. Часто родители и сами дети просят поиграть. Но тут важно четко соблюдать меру. Игры могут стать минуткой отдыха после трудного задания, поощрением за активную работу на уроке и отличное поведение, с их помощью факультативные занятия становятся интереснее, они хороши на заключительных уроках в конце учебного года, когда уже ребят сложно мотивировать привычными методами.

Игры позволяют ученикам самостоятельно определять свой уровень знаний, самими контролировать свой прогресс. Кроме того, помогают заинтересовать и увлечь даже самых сложных учеников, превращая уроки в интересное приключение.

Quizlet, позволяющий заучивать слова, и Kahoot, прекрасно подходящий для повторения и обобщения изученного, стоит упомянуть и сервис learnis.ru – платформа для создания различных викторин, квестов и интерактивных игр.

Интерактивные презентации, оформленные в виде хорошо знакомой игры “Кто хочет стать миллионером” вызывает у ребят огромный интерес.

Для обучающихся с низкой мотивацией к изучению английского языка эти игры могут стать “палочкой-выручалочкой”. Наблюдала, как такие ребята изменили отношение к урокам английского языка, когда появилась возможность поиграть. Им сложно даются ролевые игры, но вот соотносить слово с картинкой, составлять фразы из слов, угадывать картинку им интересно, даже глазки начинают блестеть.

Литература:
1.      Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика : учеб. пособие. — М. : Академия, 2006. — 336 с.
2.      Зимняя И. А. Педагогическая психология : учебник для вузов. — М. : Логос, 2004. — 384 с.
3.      Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. — М. : Просвещение, 1991. — 223 с.
4.      Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М. : Академия, 2009. — 272 с.
5.      Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам : базовый курс лекций. — М. : Просвещение, 2010. — 239 с.
6.      Сысоев П. В. Информационные и коммуникационные технологии в обучении иностранному языку. — М. : Глосса-Пресс, 2013. — 264 с.
7.      BBC Learning English [Электронный ресурс]. https://www.bbc.co.uk/learningenglish
a.      British Council. Teaching English [Электронный ресурс]. —https://www.teachingenglish.org.uk