Современный мир стремительно погружается в цифровую эпоху, что неизбежно трансформирует все аспекты человеческой жизни, включая образовательную сферу. А.Б. Вифлеемский в своей статье «Что такое цифровизация образования» определяет этот процесс как переход от традиционных методов обучения, основанных на педагогах и учебниках, к использованию информационных технологий и цифровых продуктов, включая дистанционное обучение и электронные системы учета [1].

Внедрение цифровых технологий в образование стало ключевым направлением государственной политики как в Российской Федерации, так и в Приднестровской Молдавской Республике. Это особенно актуально для среднего профессионального образования, где формирование конкурентоспособного специалиста невозможно без свободного владения иностранным языком и навыков работы в цифровой среде. Английский язык в СПО выполняет двойную функцию: общеобразовательную и профессионально-ориентированную, выступая в качестве незаменимого инструмента международного общения в таких областях, как ветеринария, агрономия, информационные технологии и другие.

Всеобъемлющее проникновение технологий привело к существенным изменениям в методике преподавания английского языка. Влияние цифровых технологий в образовании неоспоримо, поскольку оно отвечает запросам современных студентов, повышая их конкурентоспособность на рынке труда. Новые технологии не только стимулируют интерес и вовлеченность, но и обеспечивают подлинную интерактивность в учебном процессе [6]. Таким образом, можно констатировать, что цифровизация является новой реальностью для среднего профессионального образования и образовательной системы в целом.

Изучение английского языка в цифровом онлайн-формате предполагает использование широкого спектра инструментов: от интернет-платформ и мобильных приложений до специализированных цифровых сервисов. Эти технологии направлены на комплексное развитие всех ключевых языковых компетенций – говорения, аудирования, чтения и письма. Интерактивные методы, такие как видеоконференции, онлайн-тренажеры, электронные словари и виртуальные классы, делают процесс обучения персонализированным, значительно повышают интерес учащихся и улучшают его результативность. В данной статье мы сосредоточимся на тех цифровых инструментах, которые активно применяются в моей педагогической практике.

Grok.com способствует эффективному обучению английскому языку за счёт быстрого формирования разнообразных образовательных ресурсов: рабочих листов, текстов с заданиями, грамматических справок, лексических списков, пробных экзаменов (IELTS/FCE/CAE/ЕГЭ), упражнений на письмо и говорение, а также функций проверки и оценивания сочинений студентов. Система позволяет адаптировать контент под различные уровни, генерировать идеи для занятий, организовывать дискуссии, импровизационные сцены, викторины, объяснять правила грамматики, подбирать синонимы и устойчивые сочетания, проводить тренировки по аудированию и диктовкам — всё это значительно снижает затраты времени на подготовку и способствует индивидуализации процесса обучения.

Teachy.ai предлагает комплекс решений для педагогов: создание уроков, презентаций, заданий и тестов; автоматическая проверка ответов с подробными комментариями; дифференциация материалов под разные уровни знаний; а также система аналитики для мониторинга прогресса учеников.

NotebookLM помогает преподавателям быстро разрабатывать обучающие материалы на основе произвольных источников — текстов, видео и аудиозаписей. Возможности платформы включают создание сокращённых вариантов, сравнительных таблиц, тестов, а также живых аудиоподкастов с диалогами для отработки восприятия речи на слух.

ESL-Lab.com — популярный ресурс, содержащий широкий каталог аутентичных аудиозаписей (диалоги и монологи) с упражнениями для всех уровней — от А1 до C1. Предлагается множество интерактивных заданий, транскрипции сценариев, словари и инструменты для самостоятельной работы. Независимо от того, является ли пользователь учителем или студентом, он находит здесь полезные материалы для углублённого изучения.

LearningApps.org позволяет легко создавать игровые задания — викторины, кроссворды, тесты и другие формы — для закрепления материала, совершенствования навыков и повышения интереса к обучению.

ESLeCollege предлагает бесплатные интерактивные уроки и упражнения по различным темам: аудиоматериалы с обсуждением, подкасты, тексты с заданиями, структурные модели эссе и выступлений, а также обширные разделы по лексике и грамматике. Охвачены как повседневная, так и научно-академическая лексика.

Wordwall предоставляет более 40 типовых шаблонов интерактивных игр и упражнений — от викторин до головоломок, сортировок, лабиринтов и других форматов. Преподаватели могут вводить свои термины, фразы или вопросы и моментально получать полностью готовый интерактивный модуль с автопроверкой, начислением очков и возможностью использования в онлайн-занятиях. Платформа особенно эффективна для разминки речи, повторения лексики и грамматики.

Виртуальные симуляторы и тренажёры позволяют отрабатывать навыки в условиях, приближенных к реальным. В своей работе я активно применяю следующие ресурсы:

• Xeropan — интерактивные уроки с видеосодержанием, упражнения по лексике и грамматике. Подходит для учеников уровня A1–C1.
• EnglishTestStore — набор онлайн-тестов и загружаемых материалов для практики.
• UsingEnglish.com — большой ассортимент грамматических тестов и упражнений по частям речи, артиклям, согласованию и смежным темам.
• TestEnglish.com — ориентирован на уровни от A1 до B2+, предлагает контрольные задания по чтению, грамматике и аудированию, а также диагностику языковых компетенций.

В качестве примера приведу практическое занятие на тему «Лучшее место для жизни: город или деревня», предназначенное для студентов первого курса, окончивших 9 классов, из учебных заведений среднего профессионального образования Приднестровской Молдавской Республики.
На этапе речевой разминки используется электронный ресурс Wordwall — Speaking B1 Open the box. Активную лексику проверяем также с помощью онлайн-викторины Wordwall – Town or country. После просмотра вводного видео “City versus country” и определения темы занятия, применяем искусственный интеллект Teachy.ai для создания вопросов к видео по ссылке. Для отработки новой лексики задействуем искусственный интеллект Notebooklm.google, с помощью которого составляем флэшкарты.

После просмотра обучающего видео “San Francisco. Directions” используется Teachy.ai для выполнения онлайн-задания «Заполни пропуск». С помощью Grok.com генерируем фразы по теме «Жизнь в городе и деревне» в формате диалогов.

Аудирование проводится на платформе ESLeCollege: в соответствии с методикой студенты прослушивают материал дважды и заполняют бланк ответов. Для дальнейшей работы с текстом применяем Grok.com, который создаёт тексты из изученных фраз, а с помощью Notebooklm.google подготавливаем тест по содержанию.

После текста студенты выполняют упражнения в форме викторины на Wordwall и изучают ментальную карту, разработанную искусственным интеллектом Notebooklm.google. На этапе рефлексии применяем онлайн-карточки, сгенерированные Grok.com.

Таким образом, цифровизация образования выступает как фундаментальный фактор трансформации среднего профессионального образования, оказывая глубокое воздействие на педагогические подходы в преподавании английского языка. Интеграция цифровых образовательных технологий и искусственного интеллекта обеспечивает повышение качества образовательного процесса, его гибкости, интерактивности и клиентоориентированности. Применение онлайн-платформ, специализированных сервисов и ИИ-инструментов стимулирует развитие всех компонентов речевой компетенции, формирует устойчивую мотивацию к изучению иностранного языка и способствует персонализации обучения. Цифровые технологии расширяют образовательные горизонты, позволяя гармонично интегрировать традиционные и инновационные методики, и создают предпосылки для формирования профессионально значимых компетенций обучающихся. Эмпирические данные, полученные при использовании таких ресурсов, как Grok.com, Teachy.ai, NotebookLM, Wordwall, ESL-Lab, подтверждают их эффективность в организации учебной деятельности студентов СПО, повышении уровня их языковой подготовки и активизации когнитивных процессов. Внедрение цифровых инструментов не предполагает замещения роли педагога, а служит мощным инструментом поддержки его профессиональной деятельности, оптимизируя процессы подготовки и реализации учебных занятий. Таким образом, целенаправленное и методически обоснованное применение цифровых технологий в обучении английскому языку в системе среднего профессионального образования является необходимым условием для формирования конкурентоспособных специалистов, готовых к профессиональной деятельности в условиях цифровой экономики и глобального информационного пространства.

Литература:
1. Вифлеемский А. Б. Что такое цифровизация образования // Народное образование. – 2019. – № 3.
2. Гончарова К.В. Современные образовательные технологии. Интерактивные методы обучения иностранному языку в СПО // Инфоурок. 2022. Электронный // URL: https://infourok.ru/sovremennye-obrazovatelnye-tehnologii-interaktivnye-metody-obucheniya-inostrannomuyazyku-v-spo-6410990.html
3. Кудинова О.А. Внедрение цифровых технологий в процесс обучения иностранным языкам на примере использования мобильных приложений // КиберЛенинка, 2021. Электронный // URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vnedrenie-tsifrovyh-tehnologiy-v-protsess-obucheniyainostrannym-yazykam-na-primere-ispolzovaniya-mobilnyh-prilozheniy
4. Малецкая О.П., Селевина И.М. Английский язык: учебное пособие для СПО. – 4-е изд., - Санкт-Петербург: Лань, 2024. – 136 с.
5. Мерхелевич Г.В., Липанова, П.К. Информационно-коммуникационные технологии: новый инструмент в обучении иностранному языку и переводу: учебное пособие. Донецк: ДонНУ, 2019. – 108 c.
6. Цифровизация – новая реальность среднего профессионального образования: теория и практика: материалы Республиканского семинара–практикума педагогических работников профессиональных образовательных организаций Республики Татарстан (20.11.2020 года) / Сост.: Э.Г. Шайхатарова – Мензелинск: ГАПОУ «Мензелинский сельскохозяйственный техникум», 2020. – 100 с.
7. Цифровая грамотность и компетенции XXI века в современном образовании // Сборник научных трудов. – Екатеринбург: РГППУ, 2023. – URL: elar.rsvpu.ru
Электронные ресурсы
8. BBC Learning English. – URL: https://www.bbc.co.uk/learningenglish
9. ESL eCollege. City or Countryside. – URL: https://www.eslecollege.com/city-or-countryside
10. Grok.com – официальный сайт xAI. – URL: https://grok.com
11. LearningApps.org – интерактивные упражнения. – URL: https://learningapps.org
12. NotebookLM – инструмент Google. – URL: https://notebooklm.google.com
13. Teachy.ai – платформа для преподавателей на основе ИИ. – URL: https://teachy.ai
14. Wordwall – интерактивные игры и задания. – URL: https://wordwall.net
15. YouTube. City versus country [Видео]. – URL: https://www.youtube.com/watch?v=EK3FzHSMHyU